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学前教育肩负着（）学龄前儿童，促使他们在体、智、德、美各方面得到全面发展的任务。

学前教育学的任务是研究学前教育现象和（）。

确保学前教育供给充足、充分实现其公益性的根本保障是（）。

标志着社会学前教育正式建立的是（）创立的幼儿学校。

我国第一所公立幼儿园于1903年建立在湖北（）。

福禄培尔将幼儿游戏分为三类：身体的游戏、（）和（）。

苏联学前教育理论流派主要以其鲜明的（）主张为标识，重视学前教育机构的工作是其特色。

近现代中国学前教育理论流派的典型代表人物是（）。

西周宫廷建立的宫廷学前教育机构是（）。

20世纪40年代，陈鹤琴将幼稚园的课程确定为五项，又称物质活动，即健康活动、社会活动、科学活动、（）和（）。

蒙台梭利在儿童之家对幼儿所实施的教育包括四个方面，即肌肉训练、实际生活练习、（）和（）。

中国近现代学前教育理论流派的特点是学习借鉴（），探索（）的学前教育理论。

苏联学前教育理论流派的代表是乌索娃、（）、（）。

学前教育学

家庭学前教育

社会学前教育

观察法

简要说明学前教育研究中的常用方法：观察法、文献法、调查法和实验法

简述皮亚杰关于儿童教育目的和原则的基本观点。

简述陈鹤琴关于中国幼稚教育和幼儿园课程的基本观点。

学前教育为何具有儿童发展的价值？学前教育的儿童发展价值的表现

简述美国发展适宜性学前教育实践中的儿童学习与发展观及指导方针的基本观点。

如何理解学前教育的公益性？并谈谈实现学前教育的公益性

思考瑞吉欧学前教育理论的主要观点对我国学前教育产生了哪些影响。